“退休后，除了带孙子、做饭，总觉得心里空落落的。”家住株洲市天元区嵩山路街道大湖塘社区的李大爷，今年六十多岁，一度为退休生活的单调而烦闷。而在大湖塘社区，像李大爷这样的老年人不在少数。与此同时，辖区内众多双职工家庭也为孩子假期“看护难”而发愁。

如何同步破解“一老”精神关爱与“一小”假期托管的双重难题？天元区大湖塘社区党委以党建引领基层治理，积极探索“合伙人+教育”模式，联动多方资源，将优质教育服务融入社区日常，构建起覆盖全龄段的教育支持网络，走出了一条共建共治共享的社区治理新路径。

从“无处去”到“充电站”：“一老一小”各有“快乐天地”

大湖塘社区党委联合株洲日报社、晚报老年大学共同创办老年学校，开设书法、声乐、舞蹈、智能手机应用、健康养生等课程，年均开设班级30个，涵盖12个品类，服务老年居民超1.2万人次。此外，依托课程衍生出书法社、合唱团等8个兴趣社团，让老年人在学习中找到乐趣、在社交中重拾活力。

李大爷参加书法班后，生活焕然一新。“每周上课成了最期待的事，不仅学了技艺，还交到了一帮老朋友，心态都年轻了！”他笑着说。

另一边，社区青少年假期托管服务中心整合5家“教育合伙人”资源，组建由专业教师和大学生志愿者构成的服务团队，为6—12岁孩子提供课业辅导、兴趣拓展与安全教育等服务。寒暑假期间，累计服务超2000小时，惠及500余人次，有效缓解了双职工家庭的“看护焦虑”。

从“独角戏”到“大合唱”：资源联动激活社区治理

以往社区服务多靠工作人员“单打独斗”，资源有限、覆盖不足。大湖塘社区党委转变思路，主动扮演“资源链接者”角色，走访学校、企业、社会组织等单位，吸引一批“教育合伙人”共同参与服务。

联点共建的白鹤学校积极响应，组织党员教师利用周末开设“励耘”周末课堂，已举办六期，每期吸引50余名孩子参与。课程涵盖科普、艺术、体育等内容，有效拓展了青少年课外成长空间。

社区还依托合伙人的名师资源，定期举办“家长课堂”，邀请教育专家传授育儿经验与沟通技巧，搭建家校社协同育人桥梁。

从“单项供”到“精准链”：服务惠及千户家庭

通过“合伙人+教育”模式，大湖塘社区已链接十余家核心教育资源，构建起覆盖“一老一小”教育体系。累计解决千余户家庭的急难愁盼问题，年均提供课程超千课时，直接服务居民超万人次。

“过去是我们提供什么，群众接受什么。现在是群众需要什么，我们就链接什么。”社区干部感慨地说。这一转变，不仅解决了实际问题，更增强了社区凝聚力，让教育成为邻里之间可感可及的温暖服务。